Teste De Personagem

Samba de comida de morder

O objeto de valor - orientações ecológicas da pessoa em várias etapas de história de sociedade; os objetivos, ideais, ideias que caracterizam a pessoa e a natureza como valores universais; conceito de uma avaliação econômica de ambiente, o dano causado para ele, as despesas necessárias para a sua restauração e prevenção de dano.

As exigências concretas que cobrem orientações valiosas, conhecimento e capacidades a um nível básico da educação ecológica são necessárias. Promove-se por certos conteúdos baseados na integração de áreas do conhecimento: a ecologia social (a pessoa se considera pelo único componente consciente de todos os ecossistemas); ecologia da pessoa (ciência sobre comunicações de sistema da pessoa com ambiente).

O científico - as ideias principais, teorias e conceitos que caracterizam saúde da pessoa e ambiente da sua residência; origem, evolução e organização de sistemas naturais como objetos de uso e proteção.

O solo forma-se pela relação mútua inanimada e vida selvagem com organismos vivos. É intermediário como se entre inanimado e vida selvagem, sirva de uma conexão entre eles. Muitos minerais que pertencem à natureza inanimada (a pedra calcária, a turfa, o carvão e o amigo se formaram de permanecer de organismos vivos. As comunicações ecológicas na vida selvagem também são muito várias. As comunicações entre várias fábricas mais mostram-se consideravelmente na influência indireta de fábricas em outros.

Primeiro nível: os objetos da natureza consideram-se na sua separação, sem a ênfase da atenção nós comunicações entre eles. É o nível importante sem o qual estudar dos níveis subsequentes se complicará, mas não podem limitar-se.

As comunicações entre plantas e animais são interessantes. De um lado, as fábricas servem animais como comida (comunicação de comida); crie o ambiente da sua residência (oxigene o ar); abrigue-os; sirva do material da criação de residências (por exemplo, o ninho de um pássaro). De outro lado, os animais também influem em fábricas. Por exemplo, estenda os seus frutos e sementes nesta conexão alguns frutos têm adaptações especiais (semeia uma bardana.

o desenvolvimento - desenvolvimento de sistema de capacidades intelectuais e práticas em estudar, uma avaliação de um estado e melhora de ambiente do distrito; aspiração de desenvolvimento a trabalho ativo de proteção do meio ambiente: intelectual (capacidades da análise de situações ecológicas), emocional (a relação à natureza quanto ao valor universal), moral (vai e persistência, responsabilidade).

Por exemplo, as árvores, modificando a iluminação, umidade, temperatura aérea abaixo de cortinas de cama de madeira, criam certas condições favoráveis para fábricas dos círculos mais baixos e aversas para outros. Assim chamadas ervas inúteis em um campo ou um jardim de cozinha, absorva a parte considerável de umidade, nutrimentos do solo, sombreando fábricas culturais, influindo no seu crescimento e desenvolvimento, oprimindo-os.

Conhece-se que a educação no sentido mais amplo é um processo e o resultado do desenvolvimento da personalidade em consequência de treinamento propositado e educação. O treinamento é um processo da interação do professor e aluno durante que a educação da pessoa se executa.

Educação ecológica - um componente de educação moral. Por isso, a educação ecológica entende-se como a unidade de consciência ecológica e comportamento, harmonioso com a natureza. O conhecimento ecológico e a crença têm o impacto na formação da consciência ecológica. As representações ecológicas formam-se em estudantes de escola mais jovens em primeiro lugar em lições do estudo natural do Conhecimento, transferido para a crença, formem a consciência ecológica.

Em uma lição três problemas resolvem-se: educativo, educativo e se desenvolver. Por isso, a lição dá mais possibilidade da educação em estudantes de escola mais jovens da nova relação à natureza baseada na humanidade.

Em primeiro lugar: o sazonal - a ação de fatores naturais é a sua pedra angular; em segundo lugar: as modificações causam-se pela atividade da pessoa. Estes processos surgem na natureza graças a fatores que se transferem em uma cadeia das comunicações existentes. O terceiro nível de estudar da natureza ajuda alunos a explicar com base no conhecimento ecológico fenômenos naturais, e em certos casos e predizê-los.